Вебинары: различия между версиями

Материал из robbo
 
(не показано 29 промежуточных версий 2 участников)
Строка 1: Строка 1:
 
{{Tabltitulikonka|
 
{{Tabltitulikonka|
 
[[Файл:Marker Pleer z.jpg]]
 
[[Файл:Marker Pleer z.jpg]]
|'''9 октября''' проведен второй вебинар [https://pruffme.com/landing/u324531/RobboAcademy091019 "Цифровой куратор - новая профессия"] из серии вебинаров, объединенных общей темой [[Кружковое движение НТИ: трансформация технологического образования]].
+
 
 +
|'''29 января''' будет проведен вебинар [https://pruffme.com/landing/u324531/RobboAcademy290120 «Персональные умные устройства — проектирование и исследование в образовательной траектории»] - шестнадцатый из серии вебинаров, объединенных общей темой [[Кружковое движение НТИ: трансформация технологического образования]].
 +
 
 +
'''22 января''' прошел вебинар [https://pruffme.com/landing/u324531/RobboAcademy220120 «Школьное Машинное обучение»] - пятнадцатый из серии вебинаров, объединенных общей темой [[Кружковое движение НТИ: трансформация технологического образования]].
 +
 
 +
Вебинар собрал 191 директора и педагога из 56 регионов РФ, в том числе Республик Алтая, Башкортостана, Дагестана, Ингушетии, КБР, Калмыкии, Коми, Марий Эл, Мордовии, РСО-Алания, Татарстана, Удмуртии, Хакасии, ХМАО-Югра, Чеченской, Чувашии, ЯНАО, а также Армении, Казахстана, Молдовы. Самые активные регионы: Москва и Московская область (35+участников), Новосибирская область (10+). По составу участников вебинара: 9,9% - руководители ОО, 49,7% - учителя, 26,1% - педагоги, преподаватели высшей школы. В он-лайне смотрели вебинар 65 участников.
 +
 
 +
'''15 января''' состоялся вебинар [https://pruffme.com/landing/u324531/RobboAcademy150120 «Возможности и ограничения использования VR (технологий виртуальной реальности) в школьном образовании»] - четырнадцатый из серии вебинаров, объединенных общей темой [[Кружковое движение НТИ: трансформация технологического образования]].
 +
 
 +
Вебинар собрал 342 директора и педагога из 63 регионов РФ, в том числе Республик Алтая, Адыгеи, Башкортостана, Дагестана, Ингушетии, КБР, Калмыкии, Карелии, Коми, Марий Эл, Мордовии, РСО-Алания, Татарстана, Удмуртии, Хакасии, ХМАО-Югра, Чувашии, Чукотского ОА, ЯНАО, а также Армении, Казахстана, Молдовы и Украины. Самые активные регионы: Москва и Московская область (57+участников), Курская область (18+), Санкт-Петербург и Ленинградская область (15+), Новосибирская область (15+), Тюменская область (13+), Татарстан (12+), Нижегородская область (11+), Воронежская область (10+), Армения (10+). По составу участников вебинара: 12% - руководители ОО, 59% - учителя, 23% - педагоги, преподаватели высшей школы. В он-лайне смотрели вебинар 148 участников.
 +
 
 +
'''25 декабря''' состоялся вебинар [https://pruffme.com/landing/u324531/RobboAcademy251219 «Ключевые направления развития Кружкового движения»] - тринадцатый из серии вебинаров, объединенных общей темой [[Кружковое движение НТИ: трансформация технологического образования]].
 +
 
 +
Вебинар собрал 290 директоров и педагогов из 45 регионов РФ, в том числе Башкортостана, Дагестана, КБР, Коми, Татарстана, Чеченской Республики, а также Казахстана и Молдовы. Самые активные регионы: КБР (68+участников), Москва (36+), Тюменская область (22+), Приморский край (16+), Смоленская область (15+), Республика Коми (12+), Курганская область (11+), Нижегородская область (10+). По составу участников вебинара: 47,6% - руководители ОО, 30% - учителя, 14,5% - педагоги, преподаватели высшей школы. В он-лайне смотрели вебинар 95 участников.
 +
 
 +
'''18 декабря''' прошел вебинар [https://pruffme.com/landing/u324531/RobboAcademy181219 «Административно-правовое регулирование организации и сопровождения проектной деятельности в общеобразовательных организациях»] - двенадцатый из серии вебинаров, объединенных общей темой [[Кружковое движение НТИ: трансформация технологического образования]].
 +
 
 +
На вебинаре подробнейшим образом были рассмотрены следующие вопросы:
 +
*Нормативная ситуация функционирования практик неформального и альтернативного образования в России. Типовые барьеры и риски и проблемы.
 +
*Выбор  направления деятельности, бизнес-модели и организационно-правовой формы кружка
 +
*Модели сетевой формы реализации образовательных программ
 +
*Механизмы интеграции представителей инженерной сферы в систему предпрофессионального образования аэрокосмической направленности
 +
*Варианты оформления отношений с представителями инженерных специальностей, не имеющими педагогического образования 
 +
 
 +
Вебинар собрал 318 директоров и педагогов из 50 регионов РФ, в том числе Адыгеи, Башкортостана, Ингушетии, КБР, Коми, РСО-Алания, Саха (Якутия), Татарстана, Удмуртии, Хакасии, ХМАО-Югра, Чеченской Республики, Чувашии, а также Казахстана. Самые активные регионы: КБР (38+участников), Москва (32+участников), Смоленская область (26+), Курганская область (24+), Нижегородская область (20+), Республика Коми (20+), Приморский край (15+). По составу участников вебинара: 49% - руководители ОО, 27,7% - учителя, 17% - педагоги, преподаватели высшей школы. В он-лайне смотрели вебинар 112 участников.
 +
 
 +
'''11 декабря''' прошел вебинар [https://pruffme.com/landing/u324531/RobboAcademy111219 «Старшеклассники и современные цифровые инструменты: проблемы и опыт решений»] - одинадцатый из серии вебинаров, объединенных общей темой [[Кружковое движение НТИ: трансформация технологического образования]].
 +
 
 +
Вебинар собрал 290 директоров и педагогов из 40 регионов РФ, в том числе Адыгеи, Башкортостана, Ингушетии, КБР, Коми, Татарстана, Хакасии, а также Казахстана. Самые активные регионы: Москва (36+участников), Смоленская область (30+), Курганская область (28+), Нижегородская область (23+), Тюменская область (20+), КБР (18+). По составу участников вебинара: 42,8% - руководители ОО, 37,2% - учителя, 15,5% - педагоги, преподаватели высшей школы. В он-лайне смотрели вебинар 118 участников.
 +
 
 +
'''04 декабря''' состоялся вебинар [https://pruffme.com/landing/u324531/RobboAcademy041219 «Международная Scratch-Олимпиада по креативному программированию»] - десятый из серии вебинаров, объединенных общей темой [[Кружковое движение НТИ: трансформация технологического образования]].
 +
 
 +
Актуальность темы вебинара очевидна. Международная ScratchОлимпиада по креативному программированию становится все более популярной и статусной, с каждым годом увеличивается количество желающих принять в ней участие. Участникам вебинара подробнейшим образом было рассказано об информационной среде Олимпиады, календаре официальных дат, сроках проведения каждого этапа, номинациях и наградах. Особенностью IV Международной ScratchОлимпиады станет то, что очный этап для победителей состоится в Финляндии, а перед заочным этапом в январе-феврале 2020 года будут проведены отборочные этапы в регионах РФ.
 +
 
 +
Вебинар собрал 611 директоров и педагогов из 63 регионов РФ, в том числе Адыгеи, РСО-Алании, Башкортостана, Бурятии, ЕАО, Ингушетии, КБР, Калмыкии, Коми, Крыма, Марий Эл, Саха (Якутия), Татарстана, Удмуртии, Хакасии, ХМАО, Чувашии, Чукотского АО, ЯНАО, а также Канады, США, Белорусии, Казахстана и Украины. Самые активные регионы: КБР (79+ участников), Москва (64+), Нижегородская область (47+), Смоленская область (38+), Тюменская область и Новосибирская область (37+), Ставропольский край (29+), Республика Коми (19+), Свердловская область (14+), Севастополь (13+), Ингушетии (12+). По составу участников вебинара: 33% - руководители ОО, 40,3% - учителя (59% из них - учителя информатики и технологии), 21,3% - педагоги, преподаватели высшей школы. В он-лайне смотрели вебинар 180 участников.
 +
 
 +
 
 +
'''27 ноября''' состоялся вебинар [https://pruffme.com/landing/u324531/RobboAcademy271119 «Инженерный интенсив НТИ с 12 лет: как подготовить и провести?»] - девятый из серии вебинаров,  объединенных общей темой [[Кружковое движение НТИ: трансформация технологического образования]].
 +
 
 +
Вебинар собрал 213 директоров и педагогов из 47 регионов РФ, в том числе, Башкортостана, Дагестана, КБР, Коми, Татарстана, Удмуртии, ХМАО, Чукотского АО, ЯНАО, а также Казахстана. Самые активные регионы: Москва и Московская область (80+участников). По составу участников вебинара: 28,6% - руководители ОО, 42,3% - учителя, 19,7% - педагоги, преподаватели высшей школы. В он-лайне смотрели вебинар 60 участников.
 +
 
 +
 
 +
'''20 ноября''' состоялся вебинар [https://pruffme.com/landing/u324531/RobboAcademy201119 «Конкурс образовательных практик для НТИ: как описывать практику?»] - восьмой из серии вебинаров,  объединенных общей темой [[Кружковое движение НТИ: трансформация технологического образования]].
 +
 
 +
Вебинар собрал 234 директора и педагога из 50 регионов РФ, в том числе, Башкортостана, Дагестана, КБР, Коми, Татарстана, Удмуртии, Чеченской Республики, а также Армении, Казахстана и Молдовы. Самые активные регионы: Москва и Московская область (65+участников). По составу участников вебинара: 24,3% - руководители ОО, 42,7% - учителя, 23% - педагоги, преподаватели высшей школы. В он-лайне смотрели вебинар 76 участников.
 +
 
 +
 
 +
'''13 ноября''' состоялся вебинар [https://pruffme.com/landing/u324531/RobboAcademy131119 «Образовательные траектории молодых участников Кружкового движения»] - седьмой из серии вебинаров, объединенных общей темой [[Кружковое движение НТИ: трансформация технологического образования]].
 +
 
 +
Вебинар собрал 253 директора и педагога из 48 регионов РФ, в том числе, Башкортостана, КБР, КЧР, Марий Эл, Саха-Якутии, Татарстана, Удмуртии, ХМАО-Югра, Чувашии, а также Казахстана и Молдовы. Самые активные регионы: Москва и Московская область (33+участника), Ставропольский край (28+), Омская (18+), Иркутская область (17+), Хабаровский край (16+), Челябинская область (15+), Тамбовская область (14+). По составу участников вебинара: 34,4% - руководители ОО, 37,9% - учителя, 21,1% - педагоги, преподаватели высшей школы. В он-лайне смотрели вебинар 124 участника.
 +
 
 +
'''06 ноября''' состоялся вебинар [https://pruffme.com/landing/u324531/RobboAcademy061119 «Как стать наставником проектов»] - шестой из серии вебинаров, объединенных общей темой [[Кружковое движение НТИ: трансформация технологического образования]].
 +
 
 +
На вебинаре подробнейшим образом было рассказано о том, кто такой наставник проектного обучения и что представляет собой модель его компетенций; где и как готовят наставников, что такое проект «Академия наставников» и почему так актуален вопрос подготовки наставников.
 +
 
 +
Вебинар собрал 411 директоров и педагогов из 58 регионов РФ, в том числе Алтая, Башкортостана, Бурятии, КБР, КЧР, Коми, Крыма, Саха-Якутии, Татарстана, Хакасии, ХМАО-Югра, Чувашии, Чукотского АО, ЯНАО, а также Украины и Казахстана. Самые активные регионы: Москва и Московская область (79+участника), Ставропольский край (48+), Тамбовская область (39+), Санкт-Петербург (22+). По составу участников вебинара: 32,8% - руководители ОО, 48,9% - учителя, 12,8% - педагоги, преподаватели высшей школы. В он-лайне смотрели вебинар 188 участников.
 +
 
 +
'''30 октября''' состоялся вебинар [https://pruffme.com/landing/u324531/RobboAcademy301019 «Урок НТИ: Как и для чего проводить»] - пятый из серии вебинаров, объединенных общей темой [[Кружковое движение НТИ: трансформация технологического образования]].
 +
 
 +
На вебинаре было подробно рассказано о том, какой может быть структура урока, как конструировать урок с ориентацией либо на предмет, либо на технологию; освещены тематики уроков для разной степени подготовленности, представлены пакеты материалов к каждому уроку.
 +
 
 +
Вебинар собрал 276 директоров и педагогов из 56 регионов РФ, в том числе Башкортостана, Бурятии, Дагестана, ЕАО, Кабардино-Балкарии, Коми, Крыма, Марий Эл, РСО-Алании, Саха-Якутии, Татарстана, Удмуртии, ХМАО-Югра, ЯНАО, а также Белоруссии, Казахстана и Молдовы. Самые активные регионы: Москва и Московская область (74+участника), Алтайский край (22+), Нижегородская область (12+). По составу участников вебинара: 34,4% - руководители ОО, 34% - учителя, 21,7% - педагоги, преподаватели высшей школы. В он-лайне смотрели вебинар 100 участников.
 +
 
 +
'''23 октября''' состоялся четвертый вебинар [https://pruffme.com/landing/u324531/RobboAcademy231019 "Космонавтика в школе"] из серии вебинаров, объединенных общей темой [[Кружковое движение НТИ: трансформация технологического образования]].
 +
 
 +
В анкете, которую заполнили 120 участников вебинар, они отметили, что «Космонавтика стала ближе к детям», «Космонавтика в школе это реально и интересно», «Нужно активно продвигать вопросы космических технологий в школах», «Что можно без спецтехники заниматься космонавтикой», «…для нашей глубинки начать надо с обработки космических снимков», «отличная возможность школьникам поучаствовать в передовых инженерных конкурсах и получить хорошие бонусы к поступлению», «Работать можно даже не имея 3д принтеров))», «На этой теме реально поднять миллион проектов!», «Космос и всё, что связано с ним всегда вызывает интерес у школьников. Причём не только у старших, но и у обучающихся начальной школы. Радует, что и для детей младшего школьного возраста есть конкурсы, в которых они могут принять участие. Прекрасно, что космические технологии могут использоваться в учебном процессе. Начинать можно с малого: интернет и компьютер, чем, слава богу, мы обеспечены.», «Учащиеся тоже могут внести свой вклад в развитие космонавтики, занимаясь проектной деятельностью», «Космические технологии сегодня – это неотъемлемая часть жизни современного человека», «Необходимо продвигать инженерные профессии, использовать снимки из космоса, рассказывать детям, зачем нам это нужно и где применяется, по возможности заниматься лего-конструированием, вводить новые кружки с этой направленностью».
 +
 
 +
Вебинар собрал 352 директора и педагога из 44 регионов РФ, в том числе Башкортостана, Дагестана, ЕАО, Кабардино-Балкарии, Калмыкии, Коми, Марий Эл, Саха-Якутии, Татарстана, ХМАО-Югра, Чеченской Республики, Чувашии, ЯНАО, а также Белоруссии. Самые активные регионы: Москва и Московская область (123+участника), Алтайский край (42+), Сахалинская область (16+), Нижегородская область (14+), Новосибирская область (12+). По составу участников вебинара: 33% - руководители ОО, 45% - учителя, 13% - педагоги, преподаватели высшей школы. В он-лайне смотрели вебинар 149 участников.
 +
 
 +
'''16 октября''' прошел третий вебинар [https://pruffme.com/landing/u324531/RobboAcademy161019 "Инженерные соревнования Кружкового движения"] из серии вебинаров, объединенных общей темой [[Кружковое движение НТИ: трансформация технологического образования]].
 +
 
 +
В анкете, которую заполнили 93 участника вебинар, они отметили, что «Соревнования - важная часть подготовки к будущей жизни», «Инженерные соревнования помогают участникам проявить свои знания на практике», «Существуют различные соревнования и конкурсы, в которых под силу принять участие даже начинающим», «Необходимо развивать кружковое движение как таковое, приобщать детей использованию практических навыков, для этого надо учить их не бояться пробовать новое; самим педагогам тоже необходимо по-новому взглянуть на привычный круг решаемых проблем», «Участие в соревнованиях вполне реально для дополнительного образования», «Надо своему руководству внушить, что надо везде и всюду принимать участие!!!» а у некоторых «появилось желание внедрить в школе» и они готовы «попробовать провести похожие игры в школе».
 +
 
 +
Вебинар собрал 413 директоров и педагогов из 57 регионов РФ, в том числе Адыгеи, РСО-Алании, Башкортостана, Бурятии, Дагестана, Ингушетии, Кабардино-Балкарии, Карелии, Коми, Марий Эл, Саха-Якутии, Татарстана, Хакасии, ХМАО-Югра, Чувашии, ЯНАО, а также Белоруссии, Казахстана. Самые активные регионы: Москва и Московская область (160+участника), Алтайский край (32+). По составу участников вебинара: 34,6% - руководители ОО, 41,6% - учителя, 28,5% - педагоги, преподаватели высшей школы. В он-лайне смотрели вебинар 164 участника.
 +
 
 +
'''9 октября''' проведен второй вебинар [https://pruffme.com/landing/u324531/RobboAcademy091019 "Цифровой куратор - новая профессия"] из серии вебинаров, объединенных общей темой [[Кружковое движение НТИ: трансформация технологического образования]].
  
 
В анкете, которую по завершении вебинара заполнили 107 участников, большинство отметили, что «ЦК - важная профессия в школе и обществе в целом», «Цифровой куратор - профессия будущего», «Стало многое понятно о профессии Цифровой куратор», «Цифровой куратор - будущий специалист для внедрения цифровых технологий во всех областях жизнедеятельности». Участников интересует оплата ставки цифрового куратора, координация деятельности цифровых кураторов в регионе, функционал ЦК как руководителя цифрового образования в образовательных организациях, возможность освоения этой профессией педагогами старшего возраста, применение этой профессии в детском саду? А также: может ли учащийся 10-11 класса стать цифровым куратором и можно ли ожидать введение новой штатной единицы в ОО?
 
В анкете, которую по завершении вебинара заполнили 107 участников, большинство отметили, что «ЦК - важная профессия в школе и обществе в целом», «Цифровой куратор - профессия будущего», «Стало многое понятно о профессии Цифровой куратор», «Цифровой куратор - будущий специалист для внедрения цифровых технологий во всех областях жизнедеятельности». Участников интересует оплата ставки цифрового куратора, координация деятельности цифровых кураторов в регионе, функционал ЦК как руководителя цифрового образования в образовательных организациях, возможность освоения этой профессией педагогами старшего возраста, применение этой профессии в детском саду? А также: может ли учащийся 10-11 класса стать цифровым куратором и можно ли ожидать введение новой штатной единицы в ОО?
  
Вебинар собрал 326 директоров и педагогов из 54 регионов РФ, в том числе Адыгеи, Башкартостана, Буритии, Дагестана, Кабардино-Балкарии, Коми, Марий Эл, Татарстана, Хакасии, ХМАО-Югра, ЯНАО, а также Белоруссии, Казахстана, Молдовы и Украины. Самые активные регионы: Москва и Московская область (83+участника), Алтайский край (29+), Нижегородская область (23+). По составу участников вебинара: 42% - руководители ОО, 28% - учителя, 19% - педагоги, преподаватели высшей школы. В он-лайне смотрели вебинар 135 участников.
+
Вебинар собрал 326 директоров и педагогов из 54 регионов РФ, в том числе Адыгеи, Башкортостана, Бурятии, Дагестана, Кабардино-Балкарии, Коми, Марий Эл, Татарстана, Хакасии, ХМАО-Югра, ЯНАО, а также Белоруссии, Казахстана, Молдовы и Украины. Самые активные регионы: Москва и Московская область (83+участника), Алтайский край (29+), Нижегородская область (23+). По составу участников вебинара: 42% - руководители ОО, 28% - учителя, 19% - педагоги, преподаватели высшей школы. В он-лайне смотрели вебинар 135 участников.
  
|'''2 октября''' прошел первый вебинар [https://pruffme.com/landing/u324531/RobboAcademy021019 "Кружковое движение НТИ: трансформация технологического образования"] из серии вебинаров, объединенных общей темой [[Кружковое движение НТИ: трансформация технологического образования]].
+
'''2 октября''' прошел первый вебинар [https://pruffme.com/landing/u324531/RobboAcademy021019 "Кружковое движение НТИ: трансформация технологического образования"] из серии вебинаров, объединенных общей темой [[Кружковое движение НТИ: трансформация технологического образования]].
  
 
Перед началом вебинара в чате было проведено обсуждение вопроса: почему важно создавать детско-взрослые проекты? На удивление все участники отметили только одну цель Кружкового движения - образовательную, и совершенно не обратили внимания на продуктовый результат работы кружков. Перед спикерами стояла сложная задача - показать необходимость и единство двух результатов - продуктового и образовательного. Они подробнейшим образом рассказали о том, какие возможности для школы открывает Кружковое движение, как войти в него и почему важно каждой образовательной организации это сделать уже сейчас.
 
Перед началом вебинара в чате было проведено обсуждение вопроса: почему важно создавать детско-взрослые проекты? На удивление все участники отметили только одну цель Кружкового движения - образовательную, и совершенно не обратили внимания на продуктовый результат работы кружков. Перед спикерами стояла сложная задача - показать необходимость и единство двух результатов - продуктового и образовательного. Они подробнейшим образом рассказали о том, какие возможности для школы открывает Кружковое движение, как войти в него и почему важно каждой образовательной организации это сделать уже сейчас.
  
Вебинар собрал 475 директоров и педагогов из 53 регионов РФ, в том числе Башкартостана, Дагестана, ЕАО, Ингушетии, Коми, Марий Эл, Саха (Якутия), Татарстана, Удмуртии, Хакасии, ХМАО-Югра, Чувашии, ЯНАО, а также Белоруссии, Казахстана и Молдовы. Самые активные регионы: Москва и Московская область (92+участника), Тамбовская область (51+), Ростовская область (28+), Башкартостан (25+), Нижегородская область (21+). По составу участников вебинара: 35,8% - руководители ОО, 35,8% - учителя, 19,4% - педагоги, преподаватели высшей школы. В он-лайне смотрели вебинар 182 участника.
+
Вебинар собрал 475 директоров и педагогов из 53 регионов РФ, в том числе Башкортостана, Дагестана, ЕАО, Ингушетии, Коми, Марий Эл, Саха (Якутия), Татарстана, Удмуртии, Хакасии, ХМАО-Югра, Чувашии, ЯНАО, а также Белоруссии, Казахстана и Молдовы. Самые активные регионы: Москва и Московская область (92+участника), Тамбовская область (51+), Ростовская область (28+), Башкартостан (25+), Нижегородская область (21+). По составу участников вебинара: 35,8% - руководители ОО, 35,8% - учителя, 19,4% - педагоги, преподаватели высшей школы. В он-лайне смотрели вебинар 182 участника.
  
 
|'''29 мая''' прошел последний из серии вебинаров [[Подготовка кадров для цифровой экономики]] - двадцать седьмой вебинар [https://pruffme.com/landing/u324531/RobboAcademy290519 "Лучшие детско - взрослые проекты Кружкового Движения НТИ"].
 
|'''29 мая''' прошел последний из серии вебинаров [[Подготовка кадров для цифровой экономики]] - двадцать седьмой вебинар [https://pruffme.com/landing/u324531/RobboAcademy290519 "Лучшие детско - взрослые проекты Кружкового Движения НТИ"].

Текущая версия на 09:36, 23 января 2020

Marker Pleer z.jpg


29 января будет проведен вебинар «Персональные умные устройства — проектирование и исследование в образовательной траектории» - шестнадцатый из серии вебинаров, объединенных общей темой Кружковое движение НТИ: трансформация технологического образования.

22 января прошел вебинар «Школьное Машинное обучение» - пятнадцатый из серии вебинаров, объединенных общей темой Кружковое движение НТИ: трансформация технологического образования.

Вебинар собрал 191 директора и педагога из 56 регионов РФ, в том числе Республик Алтая, Башкортостана, Дагестана, Ингушетии, КБР, Калмыкии, Коми, Марий Эл, Мордовии, РСО-Алания, Татарстана, Удмуртии, Хакасии, ХМАО-Югра, Чеченской, Чувашии, ЯНАО, а также Армении, Казахстана, Молдовы. Самые активные регионы: Москва и Московская область (35+участников), Новосибирская область (10+). По составу участников вебинара: 9,9% - руководители ОО, 49,7% - учителя, 26,1% - педагоги, преподаватели высшей школы. В он-лайне смотрели вебинар 65 участников.

15 января состоялся вебинар «Возможности и ограничения использования VR (технологий виртуальной реальности) в школьном образовании» - четырнадцатый из серии вебинаров, объединенных общей темой Кружковое движение НТИ: трансформация технологического образования.

Вебинар собрал 342 директора и педагога из 63 регионов РФ, в том числе Республик Алтая, Адыгеи, Башкортостана, Дагестана, Ингушетии, КБР, Калмыкии, Карелии, Коми, Марий Эл, Мордовии, РСО-Алания, Татарстана, Удмуртии, Хакасии, ХМАО-Югра, Чувашии, Чукотского ОА, ЯНАО, а также Армении, Казахстана, Молдовы и Украины. Самые активные регионы: Москва и Московская область (57+участников), Курская область (18+), Санкт-Петербург и Ленинградская область (15+), Новосибирская область (15+), Тюменская область (13+), Татарстан (12+), Нижегородская область (11+), Воронежская область (10+), Армения (10+). По составу участников вебинара: 12% - руководители ОО, 59% - учителя, 23% - педагоги, преподаватели высшей школы. В он-лайне смотрели вебинар 148 участников.

25 декабря состоялся вебинар «Ключевые направления развития Кружкового движения» - тринадцатый из серии вебинаров, объединенных общей темой Кружковое движение НТИ: трансформация технологического образования.

Вебинар собрал 290 директоров и педагогов из 45 регионов РФ, в том числе Башкортостана, Дагестана, КБР, Коми, Татарстана, Чеченской Республики, а также Казахстана и Молдовы. Самые активные регионы: КБР (68+участников), Москва (36+), Тюменская область (22+), Приморский край (16+), Смоленская область (15+), Республика Коми (12+), Курганская область (11+), Нижегородская область (10+). По составу участников вебинара: 47,6% - руководители ОО, 30% - учителя, 14,5% - педагоги, преподаватели высшей школы. В он-лайне смотрели вебинар 95 участников.

18 декабря прошел вебинар «Административно-правовое регулирование организации и сопровождения проектной деятельности в общеобразовательных организациях» - двенадцатый из серии вебинаров, объединенных общей темой Кружковое движение НТИ: трансформация технологического образования.

На вебинаре подробнейшим образом были рассмотрены следующие вопросы:

  • Нормативная ситуация функционирования практик неформального и альтернативного образования в России. Типовые барьеры и риски и проблемы.
  • Выбор направления деятельности, бизнес-модели и организационно-правовой формы кружка
  • Модели сетевой формы реализации образовательных программ
  • Механизмы интеграции представителей инженерной сферы в систему предпрофессионального образования аэрокосмической направленности
  • Варианты оформления отношений с представителями инженерных специальностей, не имеющими педагогического образования

Вебинар собрал 318 директоров и педагогов из 50 регионов РФ, в том числе Адыгеи, Башкортостана, Ингушетии, КБР, Коми, РСО-Алания, Саха (Якутия), Татарстана, Удмуртии, Хакасии, ХМАО-Югра, Чеченской Республики, Чувашии, а также Казахстана. Самые активные регионы: КБР (38+участников), Москва (32+участников), Смоленская область (26+), Курганская область (24+), Нижегородская область (20+), Республика Коми (20+), Приморский край (15+). По составу участников вебинара: 49% - руководители ОО, 27,7% - учителя, 17% - педагоги, преподаватели высшей школы. В он-лайне смотрели вебинар 112 участников.

11 декабря прошел вебинар «Старшеклассники и современные цифровые инструменты: проблемы и опыт решений» - одинадцатый из серии вебинаров, объединенных общей темой Кружковое движение НТИ: трансформация технологического образования.

Вебинар собрал 290 директоров и педагогов из 40 регионов РФ, в том числе Адыгеи, Башкортостана, Ингушетии, КБР, Коми, Татарстана, Хакасии, а также Казахстана. Самые активные регионы: Москва (36+участников), Смоленская область (30+), Курганская область (28+), Нижегородская область (23+), Тюменская область (20+), КБР (18+). По составу участников вебинара: 42,8% - руководители ОО, 37,2% - учителя, 15,5% - педагоги, преподаватели высшей школы. В он-лайне смотрели вебинар 118 участников.

04 декабря состоялся вебинар «Международная Scratch-Олимпиада по креативному программированию» - десятый из серии вебинаров, объединенных общей темой Кружковое движение НТИ: трансформация технологического образования.

Актуальность темы вебинара очевидна. Международная ScratchОлимпиада по креативному программированию становится все более популярной и статусной, с каждым годом увеличивается количество желающих принять в ней участие. Участникам вебинара подробнейшим образом было рассказано об информационной среде Олимпиады, календаре официальных дат, сроках проведения каждого этапа, номинациях и наградах. Особенностью IV Международной ScratchОлимпиады станет то, что очный этап для победителей состоится в Финляндии, а перед заочным этапом в январе-феврале 2020 года будут проведены отборочные этапы в регионах РФ.

Вебинар собрал 611 директоров и педагогов из 63 регионов РФ, в том числе Адыгеи, РСО-Алании, Башкортостана, Бурятии, ЕАО, Ингушетии, КБР, Калмыкии, Коми, Крыма, Марий Эл, Саха (Якутия), Татарстана, Удмуртии, Хакасии, ХМАО, Чувашии, Чукотского АО, ЯНАО, а также Канады, США, Белорусии, Казахстана и Украины. Самые активные регионы: КБР (79+ участников), Москва (64+), Нижегородская область (47+), Смоленская область (38+), Тюменская область и Новосибирская область (37+), Ставропольский край (29+), Республика Коми (19+), Свердловская область (14+), Севастополь (13+), Ингушетии (12+). По составу участников вебинара: 33% - руководители ОО, 40,3% - учителя (59% из них - учителя информатики и технологии), 21,3% - педагоги, преподаватели высшей школы. В он-лайне смотрели вебинар 180 участников.


27 ноября состоялся вебинар «Инженерный интенсив НТИ с 12 лет: как подготовить и провести?» - девятый из серии вебинаров, объединенных общей темой Кружковое движение НТИ: трансформация технологического образования.

Вебинар собрал 213 директоров и педагогов из 47 регионов РФ, в том числе, Башкортостана, Дагестана, КБР, Коми, Татарстана, Удмуртии, ХМАО, Чукотского АО, ЯНАО, а также Казахстана. Самые активные регионы: Москва и Московская область (80+участников). По составу участников вебинара: 28,6% - руководители ОО, 42,3% - учителя, 19,7% - педагоги, преподаватели высшей школы. В он-лайне смотрели вебинар 60 участников.


20 ноября состоялся вебинар «Конкурс образовательных практик для НТИ: как описывать практику?» - восьмой из серии вебинаров, объединенных общей темой Кружковое движение НТИ: трансформация технологического образования.

Вебинар собрал 234 директора и педагога из 50 регионов РФ, в том числе, Башкортостана, Дагестана, КБР, Коми, Татарстана, Удмуртии, Чеченской Республики, а также Армении, Казахстана и Молдовы. Самые активные регионы: Москва и Московская область (65+участников). По составу участников вебинара: 24,3% - руководители ОО, 42,7% - учителя, 23% - педагоги, преподаватели высшей школы. В он-лайне смотрели вебинар 76 участников.


13 ноября состоялся вебинар «Образовательные траектории молодых участников Кружкового движения» - седьмой из серии вебинаров, объединенных общей темой Кружковое движение НТИ: трансформация технологического образования.

Вебинар собрал 253 директора и педагога из 48 регионов РФ, в том числе, Башкортостана, КБР, КЧР, Марий Эл, Саха-Якутии, Татарстана, Удмуртии, ХМАО-Югра, Чувашии, а также Казахстана и Молдовы. Самые активные регионы: Москва и Московская область (33+участника), Ставропольский край (28+), Омская (18+), Иркутская область (17+), Хабаровский край (16+), Челябинская область (15+), Тамбовская область (14+). По составу участников вебинара: 34,4% - руководители ОО, 37,9% - учителя, 21,1% - педагоги, преподаватели высшей школы. В он-лайне смотрели вебинар 124 участника.

06 ноября состоялся вебинар «Как стать наставником проектов» - шестой из серии вебинаров, объединенных общей темой Кружковое движение НТИ: трансформация технологического образования.

На вебинаре подробнейшим образом было рассказано о том, кто такой наставник проектного обучения и что представляет собой модель его компетенций; где и как готовят наставников, что такое проект «Академия наставников» и почему так актуален вопрос подготовки наставников.

Вебинар собрал 411 директоров и педагогов из 58 регионов РФ, в том числе Алтая, Башкортостана, Бурятии, КБР, КЧР, Коми, Крыма, Саха-Якутии, Татарстана, Хакасии, ХМАО-Югра, Чувашии, Чукотского АО, ЯНАО, а также Украины и Казахстана. Самые активные регионы: Москва и Московская область (79+участника), Ставропольский край (48+), Тамбовская область (39+), Санкт-Петербург (22+). По составу участников вебинара: 32,8% - руководители ОО, 48,9% - учителя, 12,8% - педагоги, преподаватели высшей школы. В он-лайне смотрели вебинар 188 участников.

30 октября состоялся вебинар «Урок НТИ: Как и для чего проводить» - пятый из серии вебинаров, объединенных общей темой Кружковое движение НТИ: трансформация технологического образования.

На вебинаре было подробно рассказано о том, какой может быть структура урока, как конструировать урок с ориентацией либо на предмет, либо на технологию; освещены тематики уроков для разной степени подготовленности, представлены пакеты материалов к каждому уроку.

Вебинар собрал 276 директоров и педагогов из 56 регионов РФ, в том числе Башкортостана, Бурятии, Дагестана, ЕАО, Кабардино-Балкарии, Коми, Крыма, Марий Эл, РСО-Алании, Саха-Якутии, Татарстана, Удмуртии, ХМАО-Югра, ЯНАО, а также Белоруссии, Казахстана и Молдовы. Самые активные регионы: Москва и Московская область (74+участника), Алтайский край (22+), Нижегородская область (12+). По составу участников вебинара: 34,4% - руководители ОО, 34% - учителя, 21,7% - педагоги, преподаватели высшей школы. В он-лайне смотрели вебинар 100 участников.

23 октября состоялся четвертый вебинар "Космонавтика в школе" из серии вебинаров, объединенных общей темой Кружковое движение НТИ: трансформация технологического образования.

В анкете, которую заполнили 120 участников вебинар, они отметили, что «Космонавтика стала ближе к детям», «Космонавтика в школе это реально и интересно», «Нужно активно продвигать вопросы космических технологий в школах», «Что можно без спецтехники заниматься космонавтикой», «…для нашей глубинки начать надо с обработки космических снимков», «отличная возможность школьникам поучаствовать в передовых инженерных конкурсах и получить хорошие бонусы к поступлению», «Работать можно даже не имея 3д принтеров))», «На этой теме реально поднять миллион проектов!», «Космос и всё, что связано с ним всегда вызывает интерес у школьников. Причём не только у старших, но и у обучающихся начальной школы. Радует, что и для детей младшего школьного возраста есть конкурсы, в которых они могут принять участие. Прекрасно, что космические технологии могут использоваться в учебном процессе. Начинать можно с малого: интернет и компьютер, чем, слава богу, мы обеспечены.», «Учащиеся тоже могут внести свой вклад в развитие космонавтики, занимаясь проектной деятельностью», «Космические технологии сегодня – это неотъемлемая часть жизни современного человека», «Необходимо продвигать инженерные профессии, использовать снимки из космоса, рассказывать детям, зачем нам это нужно и где применяется, по возможности заниматься лего-конструированием, вводить новые кружки с этой направленностью».

Вебинар собрал 352 директора и педагога из 44 регионов РФ, в том числе Башкортостана, Дагестана, ЕАО, Кабардино-Балкарии, Калмыкии, Коми, Марий Эл, Саха-Якутии, Татарстана, ХМАО-Югра, Чеченской Республики, Чувашии, ЯНАО, а также Белоруссии. Самые активные регионы: Москва и Московская область (123+участника), Алтайский край (42+), Сахалинская область (16+), Нижегородская область (14+), Новосибирская область (12+). По составу участников вебинара: 33% - руководители ОО, 45% - учителя, 13% - педагоги, преподаватели высшей школы. В он-лайне смотрели вебинар 149 участников.

16 октября прошел третий вебинар "Инженерные соревнования Кружкового движения" из серии вебинаров, объединенных общей темой Кружковое движение НТИ: трансформация технологического образования.

В анкете, которую заполнили 93 участника вебинар, они отметили, что «Соревнования - важная часть подготовки к будущей жизни», «Инженерные соревнования помогают участникам проявить свои знания на практике», «Существуют различные соревнования и конкурсы, в которых под силу принять участие даже начинающим», «Необходимо развивать кружковое движение как таковое, приобщать детей использованию практических навыков, для этого надо учить их не бояться пробовать новое; самим педагогам тоже необходимо по-новому взглянуть на привычный круг решаемых проблем», «Участие в соревнованиях вполне реально для дополнительного образования», «Надо своему руководству внушить, что надо везде и всюду принимать участие!!!» а у некоторых «появилось желание внедрить в школе» и они готовы «попробовать провести похожие игры в школе».

Вебинар собрал 413 директоров и педагогов из 57 регионов РФ, в том числе Адыгеи, РСО-Алании, Башкортостана, Бурятии, Дагестана, Ингушетии, Кабардино-Балкарии, Карелии, Коми, Марий Эл, Саха-Якутии, Татарстана, Хакасии, ХМАО-Югра, Чувашии, ЯНАО, а также Белоруссии, Казахстана. Самые активные регионы: Москва и Московская область (160+участника), Алтайский край (32+). По составу участников вебинара: 34,6% - руководители ОО, 41,6% - учителя, 28,5% - педагоги, преподаватели высшей школы. В он-лайне смотрели вебинар 164 участника.

9 октября проведен второй вебинар "Цифровой куратор - новая профессия" из серии вебинаров, объединенных общей темой Кружковое движение НТИ: трансформация технологического образования.

В анкете, которую по завершении вебинара заполнили 107 участников, большинство отметили, что «ЦК - важная профессия в школе и обществе в целом», «Цифровой куратор - профессия будущего», «Стало многое понятно о профессии Цифровой куратор», «Цифровой куратор - будущий специалист для внедрения цифровых технологий во всех областях жизнедеятельности». Участников интересует оплата ставки цифрового куратора, координация деятельности цифровых кураторов в регионе, функционал ЦК как руководителя цифрового образования в образовательных организациях, возможность освоения этой профессией педагогами старшего возраста, применение этой профессии в детском саду? А также: может ли учащийся 10-11 класса стать цифровым куратором и можно ли ожидать введение новой штатной единицы в ОО?

Вебинар собрал 326 директоров и педагогов из 54 регионов РФ, в том числе Адыгеи, Башкортостана, Бурятии, Дагестана, Кабардино-Балкарии, Коми, Марий Эл, Татарстана, Хакасии, ХМАО-Югра, ЯНАО, а также Белоруссии, Казахстана, Молдовы и Украины. Самые активные регионы: Москва и Московская область (83+участника), Алтайский край (29+), Нижегородская область (23+). По составу участников вебинара: 42% - руководители ОО, 28% - учителя, 19% - педагоги, преподаватели высшей школы. В он-лайне смотрели вебинар 135 участников.

2 октября прошел первый вебинар "Кружковое движение НТИ: трансформация технологического образования" из серии вебинаров, объединенных общей темой Кружковое движение НТИ: трансформация технологического образования.

Перед началом вебинара в чате было проведено обсуждение вопроса: почему важно создавать детско-взрослые проекты? На удивление все участники отметили только одну цель Кружкового движения - образовательную, и совершенно не обратили внимания на продуктовый результат работы кружков. Перед спикерами стояла сложная задача - показать необходимость и единство двух результатов - продуктового и образовательного. Они подробнейшим образом рассказали о том, какие возможности для школы открывает Кружковое движение, как войти в него и почему важно каждой образовательной организации это сделать уже сейчас.

Вебинар собрал 475 директоров и педагогов из 53 регионов РФ, в том числе Башкортостана, Дагестана, ЕАО, Ингушетии, Коми, Марий Эл, Саха (Якутия), Татарстана, Удмуртии, Хакасии, ХМАО-Югра, Чувашии, ЯНАО, а также Белоруссии, Казахстана и Молдовы. Самые активные регионы: Москва и Московская область (92+участника), Тамбовская область (51+), Ростовская область (28+), Башкартостан (25+), Нижегородская область (21+). По составу участников вебинара: 35,8% - руководители ОО, 35,8% - учителя, 19,4% - педагоги, преподаватели высшей школы. В он-лайне смотрели вебинар 182 участника.