[[Изображение:AVA.png|thumb|100px|left|Маша Мисирова]]
[[Изображение:TEACHER-Badge.png|thumb|100px|left|]]
[[Изображение:Intuit.png|thumb|100px|left|]]

'''Город:''' ''Санкт-Петербург''

'''Образовательное учреждение:''' ''БПОУ УР "Удмуртский республиканский социально-педагогический колледж"''

'''Преподаватель'''

'''Мой вклад в развитие проекта РОББО :'''

* '''[[Проект игра пингвин]]'''
* '''[[Учебная ситуация знакомство с управлением спрайта]]'''

'''Мои обсуждения творческих проектов других участников сообщества РОББО'''

[[Обсуждение:Проект RobboScratc]]

[[Категория: Участники сообщества РОББО]]

Файл:AVA.jpg

2018-11-11T14:49:04Z

Mashamisirova:

Учебная ситуация Проект игра пингвин

2018-10-24T16:42:48Z

Mashamisirova:

Учебная ситуация знакомство с управлением спрайта

2018-10-24T16:40:20Z

Mashamisirova:

==Автор==
[[Участник: Mashamisirova]]

==Категория участника==
<ul>
<li>дополнительное образование (12-14 лет)</li>
<li>Средняя школа</li>
</ul>

==Описание проекта==

Здравствуйте, ребята.
Скоро вы сможете управлять настоящим роботом. А что надо знать и уметь для управления роботом, как человек управляет роботом? ( ответ детей)
Да, можно управлять роботом с помощью пульта управления. А вдруг робот находится там, куда человеку хода нет, в каких-нибудь опасных для человека условиях? (ответ детей)
Правильно, в этом случае роботом должна управлять программа! Программа, которая заранее написана, отлажена и протестирована. И сейчас мы с вами будем учиться программировать для управления роботами.
Сегодня мы обсудим основные понятия. (Организовывается дискуссия с учениками по приведенным ниже вопросам)
Что такое алгоритм? Приведите примеры алгоритмов. (ответ детей)
Как вы думаете, что такое программа? Чем программа отличается от алгоритма? (ответ детей)
А что такое программирование?(ответ детей)
Почему важно научиться программировать?(ответ детей)
Итак, мы выяснили с вами, что:
Алгоритм - это конечная последовательность каких-либо действий для достижения поставленной цели.
Программа - это инструкция, написанная на специальном языке, языке программирования, который понимает компьютер или другой исполнитель.
Как правило, перед тем. как писать программу, программист пишет алгоритм. В принципе, алгоритм может быть написан любым удобным программисту способом. Словами, символами, хоть иероглифами, главное - чтобы в алгоритме был четко определен порядок действия. Но программистов на свете много. Если ученик будет писать алгоритм так, как ему нравится, он не сможет поделиться алгоритмом со своим товарищем. Поэтому придумали специальные символы для записи алгоритма. И группировку символов назвали блок-схемой. Такая запись алгоритма понятна любому программисту. Может быть, кто-то знает, как выглядит блок-схема и может нарисовать на доске пример?
Первые два важных блока нашей блок-схемы (рисунок на доске эти блоки или покажите их через проектор):
Предлагаю ребятам выполнить Задание 1 в РТ.
Как объяснить компьютеру алгоритм? Компьютер понимает только то, что написано на специальном языке и программа - это алгоритм, написанный на специальном языке, который понимает компьютер. И Scratch - это один из таких языков.
Учиться программировать мы будем с помощью компьютерной игры. Нет, мы не будем прямо сейчас играть, играть мы будем чуть позже. Сейчас мы начнем писать самую настоящую компьютерную игру.
2. Понятие “Компьютерная игра”
Кто из вас играл когда-нибудь в компьютерные игры? В чем отличие компьютерной игры от, например, подвижных и настольных игр? Что это такое - компьютерная игра? (ответ детей)
Примерное определение и основные черты каждой компьютерной игры:
Компьютерная игра - разновидность игры, в которой компьютер выполняет роль ведущего или партнёра по игре. Играющий может изменять игровую ситуацию, управлять ей с помощью команд. Компьютерные игры обладают зрительной и слуховой наглядностью, возможно нарастание сложности и разнообразия в процессе
Работа за компьютером. Прежде чем мы включим компьютеры давайте вспомним правила поведения за компьютером.
-Держимся от экрана на расстоянии вытянутой руки.
-Не бегаем.
-за компьютером не кушаем не пьем.
-Без разрешения преподавателя не включаем не трогаем компьютеры.
-Шнуры провода не трогаем.
-Экран пальцами не трогаем. Показываем либо указкой либо мышкой.
А теперь откроем и включим компьютеры. Сейчас я у себя покажу как выглядит программа а вы внимательно смотрите и запоминайте потом то же самое вы проделаете на своем.
Для примера что мы можем сделать покажите детям
Покажите что такое сцена, спрайт как их выбирать и где они находятся, где область команд, вспомогающие клавиши (Дублировать удалить увеличить уменьшить).
Далее по блоку Условия Движение Внешность! у нас может быть начало Алгоритма в условиях все варианты.
Сейчас все попробуют Алгоритмы в компьютере. (Если кто то из ребят выполняет задание быстрее остальных, то ему усложните задания )
Так же сейчас все вместе научимся управлять спрайтом при помощи клавиш:
[[Изображение: 1.png|thumb|150px|left|1 Скриншот программы]] Далее, мы с вами попробуем создадим игру.
В программу добавим:
-Внешность;
-Звук;
-Сенсор;
-Цикл;
-Если;
-Ожидание;
[[Изображение: 2.png|thumb|150px|left|2 Скриншот программы]] Используя Сенсор.
При касании 1-го спрайта (желтого шарика) 2-м спрайтом (утенком) то, (желтый шарик) исчезает. Мы используем во внешности действие «скрыть»
[[Изображение: 3.png|thumb|150px|left|3 Скриншот программы]] 
По окончанию занятия, оценка за проведенный урок то как им понравилось или нет.
Все ребята молодцы. Теперь с новыми знаниями можно идти домой. Но на следующее занятие жду Вас с выполненной домашней работой.

==Ссылка на скачивание==

[https://vk.com/id142086770 Учебная ситуация игра пингвин]

[[Категория: Проекты]]
[[Категория: Проекты РОББО Платформа]]

2018-10-24T15:00:32Z

Mashamisirova: Mashamisirova загружена новая версия «Файл:3.png»

Файл:2.png

2018-10-24T15:00:25Z

Mashamisirova: Mashamisirova загружена новая версия «Файл:2.png»

Учебная ситуация знакомство с управлением спрайта

2018-10-24T14:56:28Z

Mashamisirova:

==Автор==
[[Участник: Mashamisirova]]

==Категория участника==
<ul>
<li>дополнительное образование (12-14 лет)</li>
<li>Средняя школа</li>
</ul>

==Описание проекта==

Здравствуйте, ребята.
Скоро вы сможете управлять настоящим роботом. А что надо знать и уметь для управления роботом, как человек управляет роботом? ( ответ детей)
Да, можно управлять роботом с помощью пульта управления. А вдруг робот находится там, куда человеку хода нет, в каких-нибудь опасных для человека условиях? (ответ детей)
Правильно, в этом случае роботом должна управлять программа! Программа, которая заранее написана, отлажена и протестирована. И сейчас мы с вами будем учиться программировать для управления роботами.
Сегодня мы обсудим основные понятия. (Организовывается дискуссия с учениками по приведенным ниже вопросам)
Что такое алгоритм? Приведите примеры алгоритмов. (ответ детей)
Как вы думаете, что такое программа? Чем программа отличается от алгоритма? (ответ детей)
А что такое программирование?(ответ детей)
Почему важно научиться программировать?(ответ детей)
Итак, мы выяснили с вами, что:
Алгоритм - это конечная последовательность каких-либо действий для достижения поставленной цели.
Программа - это инструкция, написанная на специальном языке, языке программирования, который понимает компьютер или другой исполнитель.
Как правило, перед тем. как писать программу, программист пишет алгоритм. В принципе, алгоритм может быть написан любым удобным программисту способом. Словами, символами, хоть иероглифами, главное - чтобы в алгоритме был четко определен порядок действия. Но программистов на свете много. Если ученик будет писать алгоритм так, как ему нравится, он не сможет поделиться алгоритмом со своим товарищем. Поэтому придумали специальные символы для записи алгоритма. И группировку символов назвали блок-схемой. Такая запись алгоритма понятна любому программисту. Может быть, кто-то знает, как выглядит блок-схема и может нарисовать на доске пример?
Первые два важных блока нашей блок-схемы (рисунок на доске эти блоки или покажите их через проектор):
Предлагаю ребятам выполнить Задание 1 в РТ.
Как объяснить компьютеру алгоритм? Компьютер понимает только то, что написано на специальном языке и программа - это алгоритм, написанный на специальном языке, который понимает компьютер. И Scratch - это один из таких языков.
Учиться программировать мы будем с помощью компьютерной игры. Нет, мы не будем прямо сейчас играть, играть мы будем чуть позже. Сейчас мы начнем писать самую настоящую компьютерную игру.
2. Понятие “Компьютерная игра”
Кто из вас играл когда-нибудь в компьютерные игры? В чем отличие компьютерной игры от, например, подвижных и настольных игр? Что это такое - компьютерная игра? (ответ детей)
Примерное определение и основные черты каждой компьютерной игры:
Компьютерная игра - разновидность игры, в которой компьютер выполняет роль ведущего или партнёра по игре. Играющий может изменять игровую ситуацию, управлять ей с помощью команд. Компьютерные игры обладают зрительной и слуховой наглядностью, возможно нарастание сложности и разнообразия в процессе
Работа за компьютером. Прежде чем мы включим компьютеры давайте вспомним правила поведения за компьютером.
-Держимся от экрана на расстоянии вытянутой руки.
-Не бегаем.
-за компьютером не кушаем не пьем.
-Без разрешения преподавателя не включаем не трогаем компьютеры.
-Шнуры провода не трогаем.
-Экран пальцами не трогаем. Показываем либо указкой либо мышкой.
А теперь откроем и включим компьютеры. Сейчас я у себя покажу как выглядит программа а вы внимательно смотрите и запоминайте потом то же самое вы проделаете на своем.
Для примера что мы можем сделать покажите детям
Покажите что такое сцена, спрайт как их выбирать и где они находятся, где область команд, вспомогающие клавиши (Дублировать удалить увеличить уменьшить).
Далее по блоку Условия Движение Внешность! у нас может быть начало Алгоритма в условиях все варианты.
Сейчас все попробуют Алгоритмы в компьютере. (Если кто то из ребят выполняет задание быстрее остальных, то ему усложните задания )
Так же сейчас все вместе научимся управлять спрайтом при помощи клавиш:
[[Изображение: 1.png|thumb|150px|left|1 Скриншот программы]] Далее, мы с вами попробуем создадим игру.
В программу добавим:
-Внешность;
-Звук;
-Сенсор;
-Цикл;
-Если;
-Ожидание;
[[Изображение: 2.png|thumb|150px|left|2 Скриншот программы]] На 2 скриншоте представлен код программы - управление нашим кораблем.
[[Изображение: 3.png|thumb|150px|left|3 Скриншот программы]] На 3 скриншоте представлен код программы - создание клонов вражеских кораблей и их движение.
[[Изображение: 4.png|thumb|150px|left|4 Скриншот программы]] На 4 скриншоте представлен код программы - движение пули.
[[Изображение: 5.png|thumb|150px|left|5 Скриншот программы]] На 5 скриншоте представлен код программы - кнопка "Начать заново".

==Ссылка на скачивание==

[https://yadi.sk/d/lqB4yija8bYfpw Учебная ситуация Лаборатория Cosmo Strike]

[[Категория: Проекты]]
[[Категория: Проекты РОББО Платформа]]

Файл:1.png

2018-10-24T14:55:57Z

Mashamisirova: Mashamisirova загружена новая версия «Файл:1.png»

Обсуждение:Проект RobboScratc

2018-10-24T14:51:33Z

Mashamisirova:

== Проект: Роббо Скретч ==

Здравствуйте, Никита!
Классный проект! Но у меня возникло несколько вопросов:
<ul><li>Возможно ли более подробное описание к проекту добавить?
<ul><li>Может стоит как-то отразить суть проекта в названии?
<ul><li>Для какого возраста этот проект?
</li></ul>
Замечания:

<ul><li> Описания к проекту не достаточно.
<ul><li> Программа запускается с ошибками.
Предложение:

<ul><li>Добавить описание. Исправить ошибки в коде.
</li></ul>
[[Участник:Mashamisirova]]

Учебная ситуация знакомство с управлением спрайта

2018-10-24T14:50:39Z

Mashamisirova: Новая страница: «==Автор== Участник: Mashamisirova ==Категория участника== <ul> <li>дополнительное образование (12-14 …»

==Автор==
[[Участник: Mashamisirova]]

==Категория участника==
<ul>
<li>дополнительное образование (12-14 лет)</li>
<li>Средняя школа</li>
</ul>

==Описание проекта==

Написание игры на РОББО Scratch и передача управления на Лабораторию. Дети освоят работу алгоритмов, т.к. программирование игры охватывает все скрипты, кроме звука и пера. Ознакомятся со всеми возможностями Лаборатории и научаться ее программировать.
[[Изображение: 1.png|thumb|150px|left|1 Скриншот программы]] На данном скриншоте представлен код программы - нажатие на кнопку в главном меню.
[[Изображение: 2.png|thumb|150px|left|2 Скриншот программы]] На 2 скриншоте представлен код программы - управление нашим кораблем.
[[Изображение: 3.png|thumb|150px|left|3 Скриншот программы]] На 3 скриншоте представлен код программы - создание клонов вражеских кораблей и их движение.
[[Изображение: 4.png|thumb|150px|left|4 Скриншот программы]] На 4 скриншоте представлен код программы - движение пули.
[[Изображение: 5.png|thumb|150px|left|5 Скриншот программы]] На 5 скриншоте представлен код программы - кнопка "Начать заново".

==Ссылка на скачивание==

[https://yadi.sk/d/lqB4yija8bYfpw Учебная ситуация Лаборатория Cosmo Strike]

[[Категория: Проекты]]
[[Категория: Проекты РОББО Платформа]]

Учебная ситуация Проект игра пингвин

2018-10-24T14:49:53Z

Участник:Mashamisirova

2018-10-24T14:48:45Z

Mashamisirova: Новая страница: «Маша Мисирова left| [[Изображен…»

[[Изображение:Ava.png|thumb|100px|left|Маша Мисирова]]
[[Изображение:TEACHER-Badge.png|thumb|100px|left|]]
[[Изображение:Intuit.png|thumb|100px|left|]]

'''Город:''' ''Санкт-Петербург''

'''Образовательное учреждение:''' ''Университет технологий управления и экономики''

'''Преподаватель'''

'''Мой вклад в развитие проекта РОББО :'''

* '''[[Проект игра пингвин]]'''
* '''[[Учебная ситуация знакомство с управлением спрайта]]'''

'''Мои обсуждения творческих проектов других участников сообщества РОББО'''

[[Обсуждение:Проект RobboScratc]]

[[Категория: Участники сообщества РОББО]]

Файл:TEACHER-Badge.png

2018-10-24T14:47:46Z

Mashamisirova: Mashamisirova загружена новая версия «Файл:TEACHER-Badge.png»

Файл:Intuit.png

2018-10-24T14:47:37Z

Mashamisirova:

Файл:Ava.png

2018-10-24T14:46:10Z

Mashamisirova: