Учебная ситуация Робот-Поводырь: различия между версиями
Новая страница: «==Автор== Кирьяков Сергей ==Категория участника== * дополнительное об…» |
Нет описания правки |
||
| Строка 22: | Строка 22: | ||
==Ссылка на скачивание== | ==Ссылка на скачивание== | ||
Скачать можно [https://drive.google.com/open?id=0B1dVTz8is9ZEdHRKLXFFQ3VfRlU здесь] | Скачать можно [https://drive.google.com/open?id=0B1dVTz8is9ZEdHRKLXFFQ3VfRlU здесь] | ||
Программа для робота [https://drive.google.com/open?id= | Программа для робота [https://drive.google.com/open?id=0B1dVTz8is9ZERGlCYThBUGNkRTQ здесь] | ||
[[Категория: ScratchDuino 2016]] | [[Категория: ScratchDuino 2016]] | ||
[[Категория: Учебная ситуация]] | [[Категория: Учебная ситуация]] | ||
Версия от 15:02, 24 октября 2016
Автор
Категория участника
- дополнительное образование (7-8 лет)
- начальные классы школы
Описание учебной ситуации
Это ситуация общения и взаимодействия.
Учащимся, необходимо запрограммировать робота в ScratchDuino, таким образом, что бы он объезжал препятствия.
Работа от имени ученика
Я думаю, о том, как должен выглядеть робот, что бы выполнить поставленную задачу, провожу аналогию: машина-робот, ИК-датчик – человек. Понимаю, что человеку для определения препятствия необходимы глаза, делаю вывод, что ИК-датчик на роботе, должен быть установлен по направлению движения. Составляю программу, которая заставит робота двигаться вперед Анализирую, как меняются значения датчика, при приближении к препятствию, выявляю оптимальные значения для моего робота. Пишу код, который позволяет на основе моего анализа объезжать препятствие. Объединяемся в группу со всеми участниками, запускаем роботов, следим за их поведением, при столкновении, проводим анализ данных, модернизируем программу.