Учебная ситуация Scratch: умножаем
Автор
Категория участника
- дополнительное образование (11-14 лет)
- 7-9 классы школы
Описание учебной ситуации
Моя учебная ситуация – исследование программирования Scratch. Тема – программирование движения спрайт и робоплатформы по заданному маршруту. Во время занятия ученикам выдается робоплатформа ScratchDuino. В течении занятия ребята самостоятельно задают произвольный маршрут движения. Ученики сами создают алгоритмы движения спрайт и робоплатформа по заданному маршруту.
Работа от имени ученика
Я могу проверить свои способности быстро умножать разные числа, о том, но сколько мне необходимо тренировать свои способности для быстрого решения предложенных примеров. Понимаю, что для этого необходимо знать таблицу умножения. Составляю алгоритм программы, которая будет спрашивать чему равно произведение. Сначала я запускаю программу Scratch. Выбираю спрайты героев, сообщений, фонов. Продумываю алгоритм программирования двух списков для последующего анализа. Пишу программу с помощью создания переменных, циклов, сообщений и смены фона. Сохраняю программу и исправляю при необходимости. Мы объединяемся в группу со всеми участниками, усовершенствуем программу для расчета других арифметических действий (периметр и площадь прямоугольной фигуры).