Учебная ситуация Урок 4 «Электронные компоненты».
Имя автора
Категория участника
5 - 9 классы
Описание учебной ситуации
Учебная ситуация. Урок 4. "Электронные компоненты". Самостоятельная сборка и программирование макета сигнального светофора на железнодорожном переезде.
Работа от имени ученика
Работа от имени учащегося (группы учеников) Я думаю о том как работает электричество и как его использовать безопасно и практично, улучшая жизнь через создание робота. Вспоминаю, что устройство состоит из деталей и что каждая из них имеет предназначение. Если детали металлические и есть оголенные провода, но нет никаких дополнительных изолирующих материалов, можно получить удар током, если речь идет о высоком напряжении.
Детали соединяют цепи (иначе говоря, «заполняют» «пропуски» в электрической цепи), благодаря чему начинает течь ток и это, как-то должно влиять на весь механизм (включения ламп, запуск двигателя ,динамика, отправка команды).
Делимся на команды, вместе с ребятами приступаю к сборке панели и программированию S4A, используя Scratch, чтобы создать светофор. Проверяем, действительно ли мы собрали устройство светофор. Все вместе думаем над тем, каким образом можно уменьшить схему/плату и – автоматизируем пишем программу, которая в автоматическом режиме включит правильную последовательность.
Выбираем наиболее подходящий и/или эффективный из этих вариантов и корректируем так, чтобы плата и схема были наиболее компакты.
Если позволяет время (мастер класс) проектируем и распечатываем 3д модель коробки-стойки светофора и плечо шлагбаума.
Ссылка на скачивание учебной ситуации
Активная ссылка на скачивание файла в формате doc Ссылка на пакет документов: учебная ситуация [1]