3D ручка геометрические фигуры
Учебная ситуация «3D Моделирование. Создание простейших геометрических тел. Параллелепипед» Общие сведения Фамилия Имя Отчество Петрухина Татьяна Олеговна Учебная тема 3D моделирование. Создание простейших геометрических тел. Параллелепипед. Несколько слов о причине выбора темы и возраста Тема имеет образовательное значение и может быть использована при изучении темы «Прямоугольный параллелепипед» на уроках математики в 5 классе. Возраст учащихся, класс 10-12 лет; 5,6 класс Планируемые результаты, формируемые в данной учебной ситуации Личностные Развитие творческого потенциала личности. Формирование общественной активности личности, формирование культуры поведения, общения, труда.
Метапредметные Формирование умения выбирать наиболее эффективные способы решения задач в зависимости от конкретных условий. Моделирование с использованием 3D ручки
Предметные Развитие представления о трехмерном моделировании; Развитие представления о назначении, промышленном и бытовом применении трехмерного моделирования; Приобретение практических навыков по созданию простой модели
Приобретение практических навыков по созданию сложной (объемной) модели;
Развитие образного пространственного мышления;
Развитие интереса к изучению и практическому освоению программ для 3D- моделирования;
Развитие художественного вкуса.
Название учебной ситуации «3D Моделирование. Создание простейших геометрических тел. Параллелепипед» Краткое описание учебной ситуации Учащимся предстоит изготовить модель, которую они могут применить и изучить на уроках математики. Рекомендации для учащихся, выполнение которых приведет к достижению запланированных результатов и/или ответу на проблемный вопрос Актуализация знаний Вспомните трёхмерные фигурки геометрических тел. Как работает 3D ручки? Вспомните правила работы с горячей 3D ручкой? Понимание Как изготовить объемные тела, имеющие плоские грани (куб, пирамиду, призму)? Подумайте, какие элементы можно использовать для создания данной 3D модели? Применение Перед учениками на столах лежат шаблоны-трафареты геометрических фигур. Для формирования модели Параллелепипед, необходимо выполнить посторенние двух квадратов и 4 прямоугольников.
После этого ученик скрепляет все детали и получается модель.
Анализ Подумайте, какие шаблоны необходимо применить для создания модели Куб? Синтез Предложите варианты создания 3D модели, имеющие округлые поверхности. Оценка Какие идеи вы сможете реализовать, имея под рукой 3D ручку?
Действия педагога для создания условий достижения запланированных результатов Для достижения поставленных целей выбрана форма занятия, с включением элементов интерактивных технологий и отработкой практических навыков. 1. Помочь учащимся вспомнить принцип работы горячей 3D ручки, технику безопасности при работе с 3D ручкой. 2. Показать различные способы использования подручных предметов в качестве основы под трафареты. 3. Разработать наглядный раздаточный материал для объяснения ученику задания 4. Создать благоприятную атмосферу для работы. 5. Провести рефлексию в конце занятия Работа от имени учащегося (группы учеников) Вспоминаю, что в отличие от обычных приспособлений для письма и рисования, в 3D ручку вместо чернил заправляется пластиковая нить. 3D ручка для объёмного рисования является электроприбором. Я знаю, что нельзя хвататься за керамическое сопло при работе, иначе можно получить ожёг на открытой коже – кончик нагревается до 270 градусов. Подготовив ручку к работе, наношу разогретый пластик на трафарет и слежу за тем, чтобы контуры замыкались. Пока остывает пластик, изготавливаю остальные части модели. Для на нашу на трафарет пластик, слежу за тем, чтобы лини были ровными. Осталось соединить все детали и получится прямоугольный параллелепипед. Цель достигнута. В ходе работы я разобрал модель Параллелепипеда на части, узнал их каких деталей состоит данная фигура. Я думаю, что используя технику изготовления объемной фигуры с помощью 3D ручки можно сделать не только геометрические модели, но и предмет дизайна классной комнаты.